Rede Salesiana de Escolas
A ação salesiana, que atua no campo educativo no Brasil desde 1883, inicia a partir de 2003 uma nova fase com a constituição da Rede Salesiana de Escolas – RSE. A RSE quer apresentar aos professores, aos pais e aos interessados pela formação das crianças e jovens o Projeto Educativo que define, orienta seu trabalho e promove a criação de todos os recursos pedagógicos necessários. O projeto pretende, também, revelar a força articuladora da proposta educativa salesiana e constituir-se numa referência para o debate educativo.

Em sintonia com os desafios e programas educacionais do Brasil, a RSE deseja oferecer, de forma sistematizada, a reflexão e a prática educativa acumulada durante os últimos 150 anos de atuação em mais de 120 países.

Apresentamos, de forma sintética, as metas, os princípios básicos e as orientações metodológicas para todas as comunidades educativas da RSE.

A RSE deseja oferecer a própria contribuição para a formação integral das pessoas, pois entende que o serviço educativo possui a missão de “fornecer razões de vida e de esperança às novas gerações, mediante um saber e uma cultura elaborados criticamente, com base na concepção da pessoa e da vida inspirada nos valores evangélicos”. (CEC, 2003, n. 81)

Este projeto visa concretamente, portanto, a subsidiar a ação educativa da educação infantil, ensino fundamental e médio, partindo da realidade educacional das escolas salesianas, seguindo as orientações da LDB e dos PCNs e em sintonia com a pedagogia salesiana. O projeto e os recursos pedagógicos produzidos e utilizados pela RSE são considerados veículos e não fins. Contudo, devido à sua importância no processo educativo, são seriamente assumidos dentro de uma perspectiva de contínua construção. Escola, autores, direção e alunos, no exercício de suas diversificadas funções, concorrem para a qualificação constante do projeto e de suas ações e produtos.

A escola salesiana
O legado pedagógico de Dom Bosco e de Madre Mazzarello, inspirado nos valores cristãos e marcado pelo paradigma de educar pelo amor mediante o prisma da reciprocidade, coloca para a RSE o desafio da construção de um projeto de escola preocupado com as relações entre pessoas, sejam elas educandos ou educadores, compromissadas com as possibilidades e práticas transformadoras e emancipadoras da realidade em que estão inseridas. Estas relações visam à contínua e indispensável construção de uma comunidade educativa.

Desde suas origens, as escolas salesianas entenderam e acolheram as dificuldades e as mudanças de cada época como novas oportunidades para extrair de seu patrimônio pedagógico novas e criativas respostas para estes desafios. De acordo com tais princípios que fundamentam o projeto, uma escola que integre a RSE se constitui como:

• espaço educativo para aprender a conviver, o que significa que, além de acolher o aluno e sua família em uma comunidade diferenciada, a forma de trabalho deve permitir a vivência de situações especialmente planejadas para a formação de uma identidade ativa e solidária com o grupo social;

• espaço educativo para aprender a crer, tanto no sentido cristão, como em relação aos valores essenciais à convivência humana e à promoção da dignidade da pessoa;

• espaço educativo para aprender a aprender, resgatando a função primeira da escola, que busca formar a pessoa, preparando-a para discernir e enfrentar as mudanças da sociedade em constante transformação;

• espaço educativo para aprender a ser, isto é, favorecendo as condições para a construção e enriquecimento da identidade pessoal e coletiva;

• espaço educativo para aprender a fazer, no qual sejam oferecidas as condições, proporcionais ao seu estágio de desenvolvimento, para a aquisição de habilidades e competências práticas.
Isso tudo requer pensar a escola como espaço privilegiado de comunicação de idéias e ideais, reflexão e ação, solidariedade e respeito às diferenças, de modo que a organização da escola, a metodologia de trabalho, os referenciais teóricos e os recursos didáticos se tornem os instrumentos para a construção deste projeto e possam ser também o caminho de qualificação constante para os educadores da RSE.

Entendemos também que o projeto educativo de um sistema de ensino só pode ser significativo se o considerarmos como um processo dentro do contexto de uma sociedade, num determinado momento histórico, a partir da seleção dos conhecimentos e valores que esta sociedade apresenta para suas crianças e jovens.

Por isso, diante dos desafios contemporâneos, a RSE oferece, mediante suas instituições educativas, uma resposta concreta, sistemática e ampla para a formação continuada de seus próprios protagonistas.